Od dworca po geologię. Samorządowcy oglądali dostępne rozwiązania w Kielcach

Na trasie wizyty znalazły się dworzec autobusowy, instytucje kultury i centrum edukacyjne. Przedstawiciele samorządów z Małopolski i Podkarpacia sprawdzali, jak w Kielcach można projektować przestrzeń z myślą o osobach o różnych potrzebach. Program pokazał, że dostępność obejmuje nie tylko architekturę, lecz także komunikację, orientację i odbiór bodźców.

• Dworzec autobusowy pokazuje, że dostępność zaczyna się od szczegółów
• Kultura i nauka w Kielcach uwzględniają różne potrzeby odbiorców
• Centrum Geoedukacji łączy edukację z dostępną przestrzenią przyrodniczą

Dworzec autobusowy pokazuje, że dostępność zaczyna się od szczegółów

Kielce, wspólnie z Łodzią, są gospodarzami wizyty studyjnej organizowanej w ramach projektu „Dostępny Samorząd 2.0”. Do miasta przyjechali przedstawiciele jednostek samorządu terytorialnego z województw małopolskiego i podkarpackiego. Celem spotkania było poznanie rozwiązań stosowanych w Urzędzie Miasta oraz w przestrzeni publicznej.

Pierwszym punktem programu był kielecki dworzec autobusowy. Obiekt powstał z udziałem osób z niepełnosprawnościami, dzięki czemu uwzględnia różne sposoby korzystania z budynku i poruszania się po nim. Na miejscu zastosowano między innymi:

• wizualny i głosowy system informacji,
• dostępne toalety,
• usługi asysty,
• rozwiązania ułatwiające orientację,
• udogodnienia wspierające samodzielne poruszanie się,
• „niebieską strefę” dla osób w spektrum autyzmu oraz osób z nadwrażliwością sensoryczną.

To przykład, że dostępna przestrzeń musi odpowiadać nie tylko na potrzeby osób z ograniczoną mobilnością. Równie istotne są czytelne komunikaty, możliwość uzyskania pomocy i ograniczenie nadmiaru bodźców.

Kultura i nauka w Kielcach uwzględniają różne potrzeby odbiorców

Kolejnym miejscem odwiedzonym przez uczestników było Kieleckie Centrum Kultury. Instytucja rozwija ofertę z uwzględnieniem potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami. Dostępność dotyczy tam zarówno architektury, jak i sposobu przekazywania informacji oraz organizacji wydarzeń.

Program obejmował również Energetyczne Centrum Nauki. Interaktywne ekspozycje angażują różne zmysły, a rozwiązania architektoniczne i organizacyjne ułatwiają komfortowe zwiedzanie osobom z ograniczoną mobilnością. Centrum prowadzi także zajęcia i działania edukacyjne dla osób z niepełnosprawnościami oraz grup integracyjnych.

Takie przykłady mogą być przydatne dla innych samorządów, ponieważ pokazują kilka uzupełniających się obszarów. Dostępność obejmuje budynek, wystawę, wydarzenie, informację i kontakt z odbiorcą – nie jest pojedynczym udogodnieniem dodanym na końcu inwestycji.

Centrum Geoedukacji łączy edukację z dostępną przestrzenią przyrodniczą

Ostatnim punktem kieleckiej części wizyty było Centrum Geoedukacji. Obiekt zaprojektowano z myślą o osobach z różnymi rodzajami niepełnosprawności. Szerokie ścieżki, odpowiednie spadki terenu i dostępna infrastruktura ułatwiają korzystanie z oferty także osobom, które mają trudności z poruszaniem się.

Wizyta w Kielcach objęła więc zarówno transport publiczny, kulturę i naukę, jak i miejsce położone w przestrzeni przyrodniczej. Uczestnicy mogli zobaczyć, jak podobne założenia stosować w obiektach o różnym przeznaczeniu.

Drugiego dnia spotkania delegaci udali się do Łodzi. Projekt „Dostępny Samorząd 2.0” realizuje Śląski Związek Gmin i Powiatów we współpracy z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych i Administracji, Państwowym Funduszem Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych oraz Fundacją Instytut Rozwoju Regionalnego.

na podstawie: Urząd Miasta Kielce.