Poradnie psychologiczno-pedagogiczne pod presją zmian. W Kielcach padły mocne słowa

W kieleckim starostwie rozmowa szybko zeszła z uprzejmych formuł na twarde liczby i nowe przepisy. Dyrektorzy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych z całego województwa świętokrzyskiego usiedli do stołu z przedstawicielami oświaty, bo system orzecznictwa wyraźnie przyspieszył i zaczyna mocno obciążać codzienną pracę poradni. Na takim spotkaniu nie chodzi już o ogólne deklaracje, lecz o to, jak poukładać decyzje, dokumenty i odpowiedzialność, gdy liczba dzieci wymagających wsparcia rośnie z roku na rok.

• W Kielcach padło przypomnienie, że prawo zmienia tempo pracy poradni
• Liczby rosną szybciej niż możliwości systemu
• Świętokrzyskie pracuje w krajowym trendzie, ale na wyższych obrotach

W Kielcach padło przypomnienie, że prawo zmienia tempo pracy poradni

Spotkanie w siedzibie Starostwa Powiatowego w Kielcach otworzyli starosta kielecki Tomasz Pleban, Świętokrzyski Kurator Oświaty Piotr Łojek oraz dyrektor Wydziału Edukacji, Sportu i Turystyki Izabela Piasecka. Głównym powodem rozmów było rozporządzenie Ministra Edukacji z 2 marca 2024 r., które zmienia zasady wydawania orzeczeń i opinii przez zespoły orzekające w poradniach.

To właśnie ten dokument stał się osią całej narady. Dla dyrektorów poradni oznacza on konieczność uporządkowania procedur i dopasowania pracy zespołów do nowych wymagań. Nie chodzi tylko o formalności. W tle są dzieci, rodzice, szkoły i decyzje, które często przesądzają o dalszej ścieżce edukacyjnej ucznia.

„Zmiany nadchodzą. Nie ma drugiej takiej branży, która tak szybko zmienia się pod względem prawa” – podkreślił starosta Tomasz Pleban.

Jego słowa dobrze oddają atmosferę spotkania. W poradniach nie ma dziś miejsca na rutynę, bo każdy nowy zapis w przepisach wymaga szybkiego przełożenia na codzienną organizację pracy.

Więcej aktualności z Kielc znajdziesz na stronie głównej kielceinfo.pl, a wydarzenia i imprezy na najbliższe dni zawsze na kielceinfo.pl/wydarzenie.

Liczby rosną szybciej niż możliwości systemu

Świętokrzyski Kurator Oświaty Piotr Łojek zwrócił uwagę, że system edukacji specjalnej wchodzi w coraz trudniejszy etap. Jak zaznaczył, sprawa jest „bardzo gorąca i coraz trudniejsza”, bo dotyczy stale rosnącej liczby uczniów. W jego ocenie konieczne staje się także ograniczanie nadmiernego przyrostu orzeczeń, tak by proces pozostawał rzetelny i dobrze uzasadniony.

To ważny sygnał dla szkół i poradni. Im więcej orzeczeń trafia do systemu, tym większa presja na specjalistów, nauczycieli i organizację zajęć. Z jednej strony rośnie potrzeba wsparcia dzieci, z drugiej – coraz trudniej utrzymać sprawność całego mechanizmu.

„To temat bardzo gorący i coraz trudniejszy” – powiedział kurator Piotr Łojek.

W trakcie spotkania omówiono też przykłady działań, które mają porządkować zasady pracy zespołów orzekających. Ważnym punktem były informacje przekazane wcześniej podczas spotkania wizytatorów z przedstawicielami Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ośrodka Rozwoju Edukacji. To pokazuje, że temat nie dotyczy tylko jednego regionu, ale całego kraju.

Świętokrzyskie pracuje w krajowym trendzie, ale na wyższych obrotach

Wystąpienie Bożeny Kropisz, wizytator Kuratorium Oświaty w Kielcach, dopełniło obraz sytuacji. Podkreśliła ona, że nowe przepisy przynoszą wiele istotnych zmian i nowych zapisów, które trzeba omówić z dyrektorami, aby zespoły orzekające działały zgodnie z jednolitymi zasadami. Zwróciła też uwagę na wyraźny wzrost liczby opinii i orzeczeń wydawanych przez poradnie.

Przedstawione dane pokazują skalę zjawiska:

• w skali kraju w roku szkolnym 2022/2023 orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego miało 5,3 proc. dzieci,
• około 26 proc. z nich uczyło się w szkołach i placówkach specjalnych, a 74 proc. w szkołach ogólnodostępnych,
• w województwie świętokrzyskim orzeczenie miało 5,9 proc. uczniów,
• w szkołach specjalnych uczyło się 28 proc. z nich, a w ogólnodostępnych 72 proc.,
• liczba uczniów z orzeczeniami w szkołach ogólnodostępnych w regionie rośnie z roku na rok – 6214 w roku szkolnym 2023/2024, 6970 w 2024/2025 i prognozowane 7447 w 2025/2026.

Te liczby mówią same za siebie. System nie stoi w miejscu. Rozrasta się, a wraz z nim rośnie ciężar odpowiedzialności po stronie poradni, szkół i organów nadzoru. Spotkanie w kieleckim starostwie było więc nie tylko omówieniem nowych przepisów, lecz także próbą złapania oddechu przed kolejnym etapem pracy, który zapowiada się na jeszcze bardziej wymagający.

na podstawie: Starostwo Powiatowe w Kielcach.