Szkoły muszą przygotować plan na alarm z powietrza i wskazać miejsca schronienia

W szkolnych budynkach trzeba będzie jasno określić, co robią uczniowie, nauczyciele i pozostali pracownicy po ogłoszeniu zagrożenia z powietrza. Podczas briefingu wojewody świętokrzyskiego w Kielcach przedstawiono nowe wytyczne MSWiA dla szkół i przedszkoli. Procedury obejmują nie tylko alarm, lecz także przygotowanie budynku, szkolenia oraz próbną ewakuację.

• Instrukcja MSWiA porządkuje działania po ogłoszeniu alarmu
• Dyrektor z organem prowadzącym ustalą odpowiedzialność i schronienie
• Wycieczka szkolna wymaga sprawdzenia miejsc schronienia

Instrukcja MSWiA porządkuje działania po ogłoszeniu alarmu

„Instrukcja reagowania” ma uzupełniać „Poradnik Bezpieczeństwa”. Materiał przygotowano we współpracy z Państwową Strażą Pożarną oraz ekspertami zajmującymi się ochroną ludności. Opisano w nim sposoby rozpoznawania sygnałów alarmowych, przygotowanie do zagrożenia i zachowanie po ogłoszeniu alarmu oraz po jego odwołaniu.

Wojewoda Józef Bryk zwrócił uwagę, że właściwa reakcja zależy od rozpoznania sygnału i informacji przekazanych podczas zagrożenia.

„Musimy umieć rozpoznać sygnał alarmowy oraz dostosować nasze zachowanie do uzyskanych informacji o zagrożeniu” – powiedział wojewoda Józef Bryk.

Osobna procedura dotyczy szkół i przedszkoli. Wzór przygotowany przez MSWiA obejmuje przygotowanie budynku i personelu, a także przemieszczenie uczniów oraz pracowników do wcześniej wyznaczonych miejsc schronienia. Uwzględnia również działania podejmowane po otrzymaniu komunikatu o zagrożeniu z powietrza, po ogłoszeniu alarmu i po jego odwołaniu.

Nie oznacza to jednak identycznego planu dla wszystkich placówek. Dyrektorzy muszą dostosować procedury do swoich budynków, ich położenia i liczby uczniów.

Dyrektor z organem prowadzącym ustalą odpowiedzialność i schronienie

Kuratoria otrzymały wzór dokumentu, na podstawie którego dyrektor szkoły ma opracować własne zasady działania w porozumieniu z organem prowadzącym. Piotr Łojek, kurator oświaty, podkreślił, że różnice między placówkami wymagają indywidualnych ustaleń.

„Każda szkoła jest inna, to różne budynki, różne lokalizacje i różna liczba uczniów. Należy wskazać miejsca schronienia dla uczniów i nauczycieli” – zaznaczył Piotr Łojek, kurator oświaty.

Dokument powinien wskazywać także zakres odpowiedzialności poszczególnych pracowników. Dzięki temu po otrzymaniu komunikatu będzie wiadomo, kto zajmuje się konkretnymi grupami, przekazuje informacje i koordynuje przemieszczanie osób do wyznaczonego miejsca.

Zasady mają dotyczyć również rodziców. Szkoła powinna określić, jak postępować z uczniami i jak przekazywać opiekunom informacje w sytuacji alarmowej. Samo wskazanie miejsca schronienia nie wystarczy, jeśli uczniowie i kadra nie będą wcześniej znać kolejnych etapów działania.

Wycieczka szkolna wymaga sprawdzenia miejsc schronienia

Procedury obejmują także wydarzenia odbywające się poza szkołą. Przed zorganizowaniem wycieczki dyrektor powinien znać miejsca schronienia dostępne na terenie, na który jadą uczniowie. Plan bezpieczeństwa musi więc uwzględniać nie tylko macierzysty budynek, ale również miejsce pobytu grupy.

Ważnym elementem przygotowań są szkolenia dla nauczycieli, uczniów i rodziców. Powinny wyjaśniać zasady postępowania po ogłoszeniu alarmu. W placówkach trzeba także przeprowadzić próbną ewakuację, aby sprawdzić przyjęte rozwiązania i upewnić się, że uczestnicy znają swoje zadania.

Wojewoda wskazał, że szkoły powinny traktować instrukcję jako podstawę do stworzenia własnych, dopasowanych planów reagowania. Ostateczny dokument musi odpowiadać rzeczywistemu układowi budynku, możliwościom organizacyjnym placówki i warunkom panującym w jej otoczeniu.

na podstawie: Urząd Wojewódzki.