Informacja zwrotna tematem XXXIV Tygodnia Kultury Języka

Wiosenna edycja wydarzenia organizowanego przez Uniwersytet Jana Kochanowskiego zwraca uwagę na rolę komunikacji – nie tylko jako umiejętności szkolnej, lecz jako elementu wychowania. W Kielcach zapraszani są nauczyciele, instytucje kultury i szkoły, by wspólnie przyjrzeć się, jak mówić i mówić konstruktywnie. Impreza ma charakter praktyczny i zachęca do realizacji działań w społecznościach szkolnych i poza nimi.

• W Kielcach rozmowa o języku i odpowiedzialności za słowo
• Tydzień Kultury Języka – jak placówki mogą się zaangażować

W Kielcach rozmowa o języku i odpowiedzialności za słowo

Organizatorem jest Instytut Literaturoznawstwa i Językoznawstwa Uniwersytetu Jana Kochanowskiego. Tematem przewodnim XXXIV edycji jest informacja zwrotna – zagadnienie wpisane także w priorytety polityki oświatowej na rok szkolny 2025/2026. Wydarzenie ma łączyć teorię z praktyką, pokazując, że umiejętność udzielania i przyjmowania informacji zwrotnej rozwija świadomość językową i umacnia relacje w grupie.

W programie organizatorzy chcą kłaść nacisk na:

• rozwijanie kryteriów oceny wypowiedzi i działań,
• wskazywanie mocnych stron oraz obszarów do poprawy,
• proponowanie konkretnych dróg wprowadzania zmian w pracy uczniów i nauczycieli.

Daty wydarzenia zaplanowano na 9–14 marca. Pełny program ma zostać opublikowany na początku marca.

Tydzień Kultury Języka – jak placówki mogą się zaangażować

Szkoły i instytucje z województwa świętokrzyskiego mogą zgłaszać udział do 27 lutego 2026 r. Organizatorzy proponują dwie ścieżki udziału:

• organizowanie przedsięwzięć adresowanych do gminy lub powiatu – inicjatywy popularyzujące edukację językową poza murami szkoły,
• realizowanie działań wewnątrz placówki – warsztaty, zajęcia i projekty dla własnych uczniów.

Pomysły na aktywności, które pasują do tematu:

• warsztaty z formułowania konstruktywnej informacji zwrotnej i pracy z kryteriami oceny,
• szkolne debaty i analizy wypowiedzi pod kątem merytoryczności oraz kultury języka,
• projekty uczniowskie pokazujące proces poprawy wypowiedzi – od diagnozy po wdrożenie zmian.

Szczegółowe informacje i formularz zgłoszeniowy dostępne są u organizatora.

Nauczyciele i dyrektorzy mogą potraktować udział jako okazję do wprowadzenia stałych praktyk komunikacyjnych – prostych narzędzi oceniania, ćwiczeń z komunikacji zwrotnej i współpracy międzyklasowej, które w dłuższej perspektywie wpływają na jasność przekazu i odpowiedzialność za słowo w codziennych relacjach szkolnych.

na podstawie: UM Kielce.